程仁新

【摘 要】农村留守儿童的教育问题，一直是农村教育面临的巨大工作挑战。因父母不在身旁，以及农村相较落后的教育环境，使得这些孩子没有机会获得较好的课外教育，不利于其素养的提升。基于此问题，本篇文章探讨采取哪种课外教育策略改善此问题，希望能为读者提供有益参考。

【关键词】留守儿童；课外阅读；体育活动；教育策略

限于农村的条件，针对农村留守儿童素养提升的课外教育，只能局限在课外阅读和体育活动两方面展开。前者能够开阔儿童的视野，通过书籍认识世界，缩小城乡之间的教育差距；后者能够让儿童在运动中释放压力，在运动过程中培养他们的积极情绪，尽可能消除父母不在身边对其的不利影响。本文主要从课外阅读和体育活动的角度展开课外教育的研究。

一、农村初中留守儿童课外阅读素养提升存在的问题以及策略

（一）开展课外阅读活动存在的问题

1.校园图书室使用功能没有得到充分发挥

农村学校的图书室藏有一定数量的图书，但由于学校对于图书室的认识不足，没能让其发挥引导学生课外阅读的作用。针对此问题，学校教师特别是语文教师，应主动承担起管理图书室的责任，加大开放力度，鼓励更多的学生阅读。农村留守儿童因父母不在身边，所以很难保证这些学生课余时间的阅读。图书室能够为这些孩子提供一定的书籍，教师也能为学生进行一定的阅读指导。

2.图书室部分书籍不适合儿童阅读