牟中园

【摘要】生物作为高中课堂教学内容之一，是高中阶段的重要学科。根据观察，目前在高中生物教学过程中还存在着各种各样的问题，对学生学习造成了一定阻碍，不利于学生学习质量的提升。由此，对高中生物课堂教学现状进行分析，并提出应对策略。

【关键词】高中生物 课堂教学 有效性

一、高中生物课堂教学存在的问题

在传统教育理念的长期影响下，高中生物教师往往只采取单一、乏味的教学方法，甚至在课堂教学过程中采取填鸭式教学，这在很大程度上破坏了课堂氛围，教学方法与学生的实际生活也很不相符。要解决这一局面，在授课时教师就需要着重加強与学生生活之间的联系，促进学生综合能力的发展，同时，通过科学的考核方法，及时掌握学生的学习进度。然而，在实际教学过程中，大部分教师依然很不重视对学生实践能力的考核，严重影响了学生的未来发展。

二、提升高中生物课堂教学有效性的策略

有感于高中生物课堂教学存在的问题，为促进高中生物课堂教学有效性的提高，笔者认为可以从五个方面入手加以解决，促进学生的全面发展。

1.建立良好的师生关系

为了更好地适应时代发展，高中生物教师要积极转变传统教学模式，在对学生进行知识灌输的同时，也要对学生的人格发展加以重视，促进和谐师生关系的形成，帮助学生在良好的教学环境下开展学习。例如，教师在教授《动物疫病的控制》时，可以加强与学生的互动交流，为学生营造有效的课堂情境，帮助学生进一步理解相关知识，“同学们，你们知道生活中常见的动物疫病有哪一些吗？……