单恩凤

【摘要】史料教学作为培养学生历史思维的有效教学方法，必然会在今后的历史课堂教学中发挥越来越大的作用。基于此，介绍了史料教学法的相关定义，分析其优点，并探讨了史料教学中选取史料的原则。

【关键词】高中历史 史料教学 原则

一、史料和史料教学法的定义

什么是史料？我们采用《历史科学概论》的定义：“所谓史料，就是以往人类所留下而为我们今日所见，并能为我们进行研究各种社会形态发展规律提供的痕迹。”在实际教学中，我们一般将史料分为原始史料（第一手史料）和二手史料。原始史料指接近或直接在历史发生的当时所产生的，是未经处理的。而二手史料是后人运用第一手史料所作的研究及阐释。不管是原始史料或二手史料，都是研究学习历史的重要史料。而史料教学法，是指在历史教学过程中，教师指导学生对相关的史料进行处理，使学生自主地从材料中获取信息完成对历史探究的一种教学模式。

二、史料教学法的优点

（一）激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性

历史具有不可重复性的特点，拿出相关的文字、图片、实物等资料，可以比较真实地再现历史。这就可以调动学生学习历史地兴趣和积极性。

（二）为以后的高考打下坚实的基础

史料分析题是近几年高考的重难点，这就要求学生具有分析问题、总结问题的能力。为了适应当今高考历史命题方向，在平时的课堂中重视史料的分析和运用，可以为以后的高考打下坚实的基础。……