徐海英

【摘要】儿童文学的显著特征是具有启蒙性、趣味性、教育性。随着教育改革的深入与教学理論的推陈出新，儿童文学目前已经大量进入了语文教材，成为语文课培养学生阅读能力的重要阵地。

【关键词】儿童文学 教育主体 学习兴趣 想象力 思维能力

儿童文学是指独立于成人文学以外，以儿童为主体，符合儿童的审美观点和心理发展特征，为儿童提供阅读欣赏的文学作品。儿童文学的显著特征是具有启蒙性、趣味性、教育性。随着教育改革的深入与教学理论的推陈出新，儿童文学目前已经大量进入了语文教材，成为语文课培养学生阅读能力的重要阵地。

一、重视“儿童文学”教学有利于学生语文学习兴趣的培养

教育理论认为“兴趣是学生最好的老师”，学生的学习兴趣是其主动进行知识和能力意义获取的前提条件。对于小学生来说，由于他们的身体和心理发展尚不成熟，他们的阅读倾向于快乐、新奇、幻想、诙谐趣味性浓郁的文学作品。在现行的语文教材中，儿童文学作品如儿歌、童话、寓言、小说等体裁占较大比例。童话和儿童故事等儿童文学的作品情节曲折、波澜起伏、悬念迭出，能够引起学生强烈的阅读兴趣，能点燃学生阅读的欲望。儿童文学的阅读有利于学生夯实语文基础知识，有利于锻炼学生的思维、培养学生的审美观。

二、重视“儿童文学”教学有利于学生想象力和思维能力的培养

“儿童文学”作品中丰富的想象力为儿童思维锻炼带来了有利的契机。……