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【摘要】随着社会的发展以及教育改革的深入推进，国内外教育环境和背景都发生了重大改变，而传统的德育和心理教育又存在许多问题，造成初中学校在育人工作中面临着巨大挑战。而德育与心理健康教育的有效整合，能够丰富教育途径，有利于真正实现育人的时效性。对此，结合初中德育与心理健康教育整合的现状，在简要阐述两者整合原则的基础上，从三方面入手，重点探讨了其建构路径，以期为相关教育主体提供有益参考与借鉴。

【关键词】初中德育 心理健康教育 整合原则 体系建构

某种程度上来讲，心理健康教育质量的高低直接决定着我国初中生心理健康水平，但由于我国心理健康教育起步较晚，在教育实践中还存在许多不足，这就要求教师站在德育与心理健康教育整合的高度，充分发挥心理健康教育中的德育作用，有效解决初中德育工作中存在的问题，并为初中生心理健康发展创造良好条件。因此，加强初中德育与心理健康教育整合体系构建对策的研究，对明确未来发展方向，拓展初中德育教育和心理健康教育空间，促进初中生综合发展等，具有非常重要的现实意义和指导价值。

一、初中德育与心理健康教育整合的现状

近年来，虽然初中德育与心理健康教育整合取得了重大突破，但因实践探索尚处于浅层阶段，还存在许多无法忽视的问题，具体包括：

（一）思想上的偏差

客观来讲，我国初中德育教育的课程设置基本以政治理论、思想品德、形势与政策、传统文化等为主，很少涉及心理健康教育相关的内容，这就造成了初中生缺乏学习心理健康知识的有效途径，久而久之便产生了思想上的轻视。……