李 玮，田岳凤，崔轶凡

（山西中医药大学，山西太原030024）

随着网络技术的不断发展，教育的资源呈现多样化趋势。近年来国内涌现出一大批网络教学平台，其中Moodle平台由于本身的开源、易二次开发等特点，广大教师可以参与到平台的设计与开发中，倍受人们的关注。Moodle，又名为模块化面向对象动态学习环境，是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment的简写。Moodle平台为教师和学生提供了一个模拟环境，实现学习资源的多样化和学习方式的个性化［1］。

Moodle平台能够提供丰富的课程资源和教学活动，将教学活动整合到课程设计之中。Moodle为教师提供了支持建构主义教学设计理念的十几种课程活动，包括作业、论坛、测验、问卷调查、作业、词汇表、聊天、投票、Wiki、Blog 等［2-3］。Moodle将教学活动和教学资源融为一体，使教学更生动、操作性更强。此外，开发者可以依据定义的接口开发新的模块。

山西中医药大学中医学专业课程体系改革中，选修课作为大学课程体系中的重要组成部分，能够补充必修课环节学生知识结构的不足，提高学生的学习品质。

在中医专业课程体系改革后，任选课种类增加到语言艺术类、医学相关类、中医学类、西医学类以及网络通识类五类，课程门数增加到112门。由于师资力量不足、选修课时间与必修课时间冲突等原因，在实际的选课过程中，仍然存在优质教学资源不能满足学生需求的问题。为此，探索性地提出基于Moodle选修课平台改革，以增加网络平台选修课学生的学习品质。

虽然目前尔雅等教育公司提供了网络教学平台，但由于他们对高校教学管理不擅长，对学生的学习兴趣缺乏足够的了解，加之录制视频、知识版权等原因，提供的课程大都是大学生创业基础、国学等公共课程。……