文/张良

新的历史时期，迅猛发展的互联网技术推动了高等教育的改革。为此，高职院校应紧紧把握机遇，采取有效措施应对挑战，对高校的思想政治教育途径积极探索，促进大学生思想政治水平的切实提升。作为一种全新的教学模式，微课凭借着具有较强的交互性、精致和短小的特点，为高等教育的发展注入了新的活力，并因此受到广大师生的青睐。将微课理念融入到思想政治课堂中，一方面，能使课堂教学气氛更加活跃，将学生学习的积极性充分调动起来；另一方面，还能使学生在有限的时间内，掌握更多的知识。在提高课堂教学效率的同时，还能为创新发展课程，提供教学参考和依据。

一、高职院校思政课教学中存在的问题

（一）教材内容缺乏针对性

目前，高职院校主要使用国家统一的教材开展思想政治课教学。其优势是具有较强的理论性和丰富的内容，较高的编制规格，但却并不完全适合高职学生。究其原因，培养学生的实践能力和职业技能，是高职教育人才的培养目标。而统编教材主要偏重于理论性的知识，对高职学生实际学习需求不能提供支持；同时，教材与现实生活相脱离，不利于提升学生的综合实践能力。

（二）教学内容滞后于社会发展

传统的思想政治课教学内容因为缺乏一定的时效性，对新时期人才培养需求很难适应。所培养的高职学生在走向工作岗位后，很难满足用人单位需求，也不能将个人的价值充分发挥出来。……