文/何菲 侯敏

一、语料的采集与转写

（一）语料的采集

本研究的调查对象小A是两周岁女孩，父母都说方言，虽偶尔也会说普通话，但是并不标准，姐姐在家偶尔会说普通话，但是时间很短，所以小A所接受的语言有两种：方言和普通话，其中以方言为主，对于某些方言，会在文中做出标注。语料的采集主要采用录音的取样方式，持续一个月，在每天晚上八点到八点十五这段时间录音，因为在此期间父母都在家，和幼儿交流比较多。此次录音均在自然状态下进行，父母与幼儿保持了正常的交流互动，手机进行录音时并未对幼儿产生影响。录音共计30段，记录了小A从1月10日到2月8日的语料信息，从中能获得幼儿在这一个月内的语言发展状况，加工后文本语料约1．1万字。

（二）语料的转写

本文录音的主要内容是幼儿在某一特定时间段内说出的所有话语，为了保证录音材料的真实性，在录音转写时未作任何添加改动，对于录音材料中的重复性话语或口误等未做任何修改。但是由于幼儿年龄较小，有时说话含糊不清，需要认真听写，对于听不清楚或者无法理解的无意义音节用“★”来表示。每段录音之前都标注了录音的时间，录音时幼儿所处的环境，以及幼儿的状态等用（）标注。如（晚上一家人坐在一起看电视）（小A抱着毛绒玩具跑了）（小A把薯片放到了妈妈嘴里）。在进行词汇统计时，人为地删除了某些幼儿表达含糊不清的、无法转写的内容，即用“★”所表示的内容。……