文/鲍骏超

一、经济学教学过程中常见的问题

（一）经济学课堂教学模式单一

现代经济学具备系统的理论结构，有较强的理论性，这在很大程度上给大学生的学习和授课教师的讲授带来了巨大挑战。实际教学过程中，由于经济学重点侧重西方现代化大生产环境下的各类型经济行为发展规律，因此，授课教师普遍采用“一言堂”式的教学方式，多针对经济学基础理论和概念进行分析讲解，而这类理论教学又极其枯燥，学生在长时间被动学习接受的过程中，不仅难以全面理解和吸收，还极易产生厌学心理，无论是理论知识学习效果，还是实践操作能力，均得不到有效保证，直接导致经济学专业学生综合能力整体较低。

（二）经济学课程思维能力难以展现

就经济学专业教学目标而言，要求学生具备较强的综合实践操作能力，这就要求实际经济学教学过程中，授课教师要在落实理论知识教学的同时，重视专业实践教学。但现阶段，绝大多数授课教师普遍将课堂教学滞留在理论教学方面，严重忽视了综合实践教学中对学生观察能力、分析能力以及创新能力的培养，这样的教学方式直接致使学生学习的经济理论得不到实践应用，不仅无法全面理解理论知识内容，自身综合实践操作能力也得不到进一步的锻炼和提升。

（三）经济学专业实践操作教学欠缺

纵观我国经济学专业教学现状，由于经济学专业涵盖的知识面较广，实际教学过程中要兼顾理论和实践两方面，但实际教学课时有限，整体课程安排较为紧凑，这就导致授课教师为了完成教学任务，跟上教学进度，直接选择忽略部分专业实践教学环节，进而导致学生专业实践操作能力较低。……