张明忆

【摘要】赫尔巴特说：“教育工作如果不能引起各方面的兴趣，讲授教材就易进入睡眠状态。”在平时的教学中，教师常常会遇到学生缺乏学习的热情、发现和解决问题的意识不强的现象，发呆、打盹更是屡见不鲜。“教人未见其趣，必不乐学也。”因此，能否激发学生的学习兴趣，关系到语文课堂的成败；如何激发学生的学习兴趣，也成为语文教育工作者亟待思考并探究的问题。只有当学生对语文课产生兴趣，才会乐学、善思、明辨、笃行。

【关键词】语文课堂；学习兴趣；有效激发

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”浓厚的学习兴趣可以激发巨大的学习动力，从而提高课堂学习效率。作为语文老师，我始终以激发学生的学习兴趣为使命，力求使学生爱上语文、乐学语文、善用语文。如何激发学生学习语文的兴趣呢，笔者试浅谈一二。

一、如鱼得水

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”可见，紧扣教材设计教学过程是激发学生学习兴趣十分重要的手段。没有精心的教学设计会使课堂黯然失色，无法达到教学效果。有时自己觉得十分有趣或充满激情的课，在课堂上却死气沉沉，甚至连抛出去的问题都“无人问津”，浪费了优美的文章不说，学生和老师都十分沮丧。激发学生的学习兴趣，最为直接的场地就是课堂，而最有效的途径便是教学过程。设计好了教学过程，课堂的趣味性就出来了，学生的兴趣也跟着来了，课堂效果自然水到渠成。……