朱文娟

【摘要】如今，社会在快速发展，人才成为重要的资源。学生的习作能力则是作为人才必不可少的素质。习作的提高不是一蹴而就的，教师在指导教学的过程中要多观察多思考。文章基于多年的教学经验，认为在指导学生增强其习作能力的过程中，习作评改起着重要的作用，习作评改就像滋养种子发芽的养料，它能够让学生写作的种子发芽，能够让学生的写作能力在一个正面积极的环境中健康成长。因此，文中认为要提高学生习作的质量，需要在“评”上下功夫。这篇文章从不同角度对提高教师习作“评”的能力进行了分析，希望教师重视习作评改，从而更好地指导学生，使学生的习作得到更好的进步。

【关键词】习作评改；语文教学；写作能力；小学语文

随着社会的发展，人才成为越来越重要的资源。学生的习作能力则是作为人才必不可少的素质。习作评改就像滋养种子发芽的养料，它能够让学生写作兴趣的种子生根发芽，能夠让学生的写作能力在一个正面积极的环境中健康成长。因此，笔者认为要提高学生习作的质量，需要在“评”上下功夫。本文针对提高教师的习作评改能力进行探析，旨在为促进语文教学水平提供理论参考。

一、及时给予习作评改，让学生在反馈中培养兴趣

我们经常都有目睹或经历这样有趣的事情，每当我们完成一幅图画或一篇文章，我们会迫不及待地向他人展示，期待听到别人的评价。很多著名的作家也会提到当年自己在创作初期常因一篇稿件而苦苦守候邮箱，希望能够得到投稿方及时的回复，哪怕只是一句“稿件已接收”。……