石蕾

摘 要 自主学习是素质教育的灵魂，自主学习也是发展潜能的桥梁。那么要如何在小学语文课堂教学中促进学生的自主学习呢？我认为：首先要激发兴趣，同时，用多种形式的活动吸引学生；其次要引探导学，这也是自主学习的关键，从导学到启思再到质疑，先扶再放最后跑，一步步点亮学生有效学习中智慧的火种；最后，再用多种形式，将自主学习的成果用各种活动展示出来，给孩子欢乐的同时，也给孩子信心，让自主学习的火种越烧越旺。

关键词 激发兴趣 引探导学 开展活动 有效学习

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”《新课程标准》自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的。它把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习，主动探求，主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主体。从《新课程标准》所透露的信息来看，自主学习是素质教育的灵魂；就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁；从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么，怎样在小学语文课堂教学中促进学生自主学习，培养学习能力，本文就此谈谈个人的看法。

1激发兴趣是自主学习的诱因

在语文教学活动中，如果学生没兴趣，就谈不上“主动地获取知识，形成能力”。只有当学生以极大的热情投入到学习活动中，才可能碰撞出思想的火花，使语文课堂变得生动、轻松起来。……