（广东省汕头市澄海有德小学 广东汕头 515000）

学生健康人格的形成，很大程度上取决于良好行为习惯的养成。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”随着社会的飞速发展，二十一世纪社会对人的素质要求越来越高。培养学生学会关心、学会共处、学会做人、学会发展的健全人格，已经成为全社会的共识。在二十多年的工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，是养成良好健康行为的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应如何培养学生健康行为习惯呢 ？ 下面谈谈几点做法：

1.调查了解学生行为习惯的状况，制定养成教育活动的内容序列。

通过对不同年级层次的学生进行观察了解，学生行为习惯主要有以下特点和原因：

表一 低年级学生情况

表二 中年级学生情况

表三 高年级学生情况

2.探讨开展学生健康行为方式养成教育研究的有效途径，创设校园育人环境，形成习惯意识天天有，习惯养成天天练，习惯教育天天讲，从而使行为习惯教育渗透到每一位学生之中。

3.注意掌握和运用现代教育模式，与时俱进地组织各类行为习惯养成的教育活动。

（1）立足课堂，面向全体，有机渗透学习习惯的培养。……