胡道梅

【摘要】阅读可以让小学生增长见识，丰富生活体验，是各科学习能力的基础。语文课堂阅读是培养学生良好阅读习惯、提升学生阅读能力的最主要方式。因此，教师在阅读教学中要不断探究新的阅读教学方法，采取措施激励学生对阅读产生兴趣，发挥学习主动性，为学生综合能力的发展打下坚实的基础。

【关键词】小学语文；阅读教学；策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

语文学科是各科学习的基础，具有综合性强的特点。阅读教学是语文教学的重点，阅读教学成效决定学生应用语言的能力。但是当前小学语文阅读教学中还存在一些问题，需要教师探究阅读教学方法，采取措施不断提高课堂阅读教学的有效性。

一、小学语文阅读教学需要解决的问题

（一）忽视学生阅读习惯和兴趣的培养

阅读过程中智力因素和非智力因素会共同参与，良好的阅读习惯、濃厚的阅读兴趣对阅读教学起着事半功倍的作用。但是实际阅读教学中，教师往往重视提高学生感知、记忆、联想、想象等能力，但是只重视智力因素是远远不够的。忽视非智力因素，阅读教学就会障碍重重。面对一篇优秀经典作品，学生没有坚韧的毅力和对阅读的热情，就难以与作者形成共鸣，对文章表达的情感和中心思想也无法准确掌握。只有充分发挥非智力因素在阅读教学中的作用，学生阅读理解教学才能卓有成效，学生的阅读能力才能达到教学既定目标。

（二）教学方法需要改进