李如

【摘 要】 语文一直是高中教学的重点，如何通过有效的课堂教学提高学生的语文素养和能力，一直是教学的焦点。语文不是一味地读背记，更不是简单题型的罗列。它应该是让学生自觉地沉浸在其中，感受其中的快乐悠游，体悟里面的悲伤哀怨。让学生由被动学习转为主动学习，由惧怕语文到爱上语文，并乐于学习语文。

【关键词】 语文教学；素养；课堂

语文是一门极其感性的学科，里面不单有可歌可泣的爱情故事，也有美不胜收的画卷风情；不单有惊天地泣鬼神的伟大创举，也有憂时感怀的爱国情怀。语文是一门可以启发人类思维的学科，又是可以给人带来愉悦的学科。透过文章，我们可以与作者产生心灵的共鸣，研读文章，我们可以更深刻地感悟生活。可是如何让语文走进学生的内心，让学生在学习的过程中，真正感受到语文的魅力，让学生以一种自觉的状态去接受语文，爱上语文，快乐学习语文，这是我们要好好研究的课题。快乐学习，不单要感受到学习的快乐，还要能在更高层次上主动地爱上学习。下面笔者以语文为例，浅谈快乐学习的意义与要领。

当前形势下，特别是高中语文的学习，语文往往处于劣势地位，语文在很大程度上被理科挤占得失去了半壁江山。语文的诗意被价值化了。从学生的角度来看，他们往往也会认为语文缺少实际价值，在短时间内很难看见学习语文的功效，所以对语文不够重视。很多时候，他们学习语文都是被动地接受，而不能主动地学习。……