【摘要】我国《宪法》中明确规定，中华人民共和国公民有受教育的權利和义务，因此我国实行了九年义务教育制度，为适龄儿童、少年提供免费的义务教育，义务教育作为基础教育的重要组成部分，在实施过程中相应的问题也随之产生。根据我国《义务教育法》第十二条的规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。所谓就近入学，即是由各级政府对学校进行若干学区的划分，适龄儿童、少年按照户籍所在地学区进入相应学校就读。推行“就近入学”政策本具有在政策上注重教育公平的考量。但在现实生活中，许多家长却放弃了国家提供的就近入学的权利，通过各种其他手段，付出更多的成本，为子女选择了教育行政部门规定的学区以外的学校就读，在减损了教育公平同时滋生了争相购买学区房、权力寻租等诸多负面现象的产生。本文通过明确“择校”的概念及方式，并详细剖析了这一现象出现的原因以及弊端，并在目前的时代背景下提出缓解这一问题的解决路径。

【关键词】择校 教育资源分配 教育质量

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0024-02

一、“择校”的概述

择校是指教育主体为享受更优质的教育资源，在自己所能承受的经济能力范围内，对现有学校各个方面做出比较衡量，并做出选择的行为。择校本是家长在合理范围内对其对子女行使必要的监护权与教育权，家长愿意以较高的经济成本换取子女进入优质学校就读，这本无可厚非，在西方一些发达国家，择校往往是被允许的，同时还是促进公办教育、鼓励公立学校提高教育质量的重要手段。……