刘少阳

【摘要】随着中国经济的快速发展，企业对人才的需求也来越多，人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应。高校产教融合在提高教育质量、扩大就业创业、促进经济发展具等方面具有非常重要的意义。因此文章分析了目前高职院校产教融合面临的主要问题，具体有企业和高校合作不积极；高校和企业缺乏合作动力；教师专业实践能力不强；监管制度缺失。并提出高职院校产教融合相关建议，具体有选择符合高校要求的企业；高校和企业制定人才培养方案；高校利用科研优势；高校和企业建立相关制度，以促进高职教育的产教融合的进行。

【关键词】高职教育 产教融合 建议

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0010-01

李克强总理指出，要发挥好政府和市场的作用，高职教育要走校企结合、产教融合的办学道路。高职教育要服务经济社会发展，产教融合是高校和企业相互融合合作，共同进行人才培养。产教融合的目标是培养企业需要的人才，高校由于自身条件的限制，无法培养出完全符合企业需求的人才。高校利用产教融合的优势，使毕业生顺利就业；企业利用产教融合优势，招聘到毕业生符合企业岗位需求，减少培训费用。

一、产教融合现状

由于国家越来越重视产教融合，全国各地逐步建立产教融合的平台，但由于各种原因产教融合只是教育部门和高职院校的主动行为，企业方面缺乏主动行为。近年来随着我国产业结构升级和经济结构调整的不断深入，在此期间，需要大量有能力、技能的应用型人才。为高职教育的产教融合提供了良好的发展机遇，高职与企业更好的对接，培养大量人才。

二、产教融合存在的问题

（1）企业和高校合作不积极

企业方面：企业认为高校的任务就是培养人才，跟企业没有关系使得企业产教融合方面不积极。另外，利润是企业生产的主要目的，但产教融合在前期需要企业投入大量资金，大部分企业不愿意投入该部分资金。高校方面：虽然高校在探索产教融合方面探索了多年时间，但真正在产教融合方面取得成果的高校还比较少，大部分学校产教融合只停留在协商阶段没有进展。

（2）高校和企业缺乏合作动力

产教融合需要学校和企业双方共同努力，实现双赢才能顺利进行下去。在国家大政方针指引下，高校对产教融合比较积极，企业对合作冷淡。大多企业认为在产教融合企业无法获得利润，企业需要花费大量人力、物力来培养学生，因此对产教融合方面不积极；高校虽然跟部分企业进行了产教融合，但学校没有真正把专业和企业需求进行对接，高校培养的人才无法满足企业需求。

（3）教师专业实践能力不强

高职院校大部分教师没有在企业工作的实际经验。虽然教师的理论知识能够满足教学的要求，但是职业教育更应该注重的理论联系实践，培养学生的动手能力。高职院校为增强教师专业实践能力，只能选派部分教师进入企业进行锻炼，但教师无法在短时间提高实践能力，无法从根本上解决问题。

（4）监管制度缺失

虽然高校和企业签订了合作协议，进行了形式上的产教融合，但没有形成具体的制度。產教融合的协议没有明确双方的责任和义务。产教融合没有形成具体模式和合作制度，企业和学校的合作就无法真正实施。

三、产教融合的建议

（1）选择符合高校要求的企业

高校应根据专业特点和需求，选择相关企业进行合作。不同企业对产教融合的合作方式热情程度不同。有些企业不需要专业能力强的人才，这些企业培训人才时间短、费用低，这些企业对产教融合不热情，高校不考虑跟这些企业进行产教融合合作；有些企业需要专业人才，但企业对产教融合合作不了解，企业认为投入的费用大，合作意向不热情，高校不考虑跟这些企业进行产教融合合作；高校选择对产教融合热情高，符合高校专业特点和需求的企业进行合作。鼓励企业依托或联合高校设立产业学院、实验室、创新基地、实践基地等合作方式。

（2）高校和企业制定人才培养方案

企业根据企业需求制定人才培养方案，使得培养的人才符合企业需求。高校应根据企业人才培养需求，制定相应理论和实践课程，实践性比较强的课程可以让合作企业参与，让学生提前进行实践和岗位技能培训，提高学生学习积极性。

（3）高校利用科研优势

高校利用自身科研优势跟企业合作，为企业提供技术支持，在科研方面进行产教融合的合作。由于科技更新换代步伐加快，高校跟企业进行产教融合合作后，高校利用自身优势对企业员工进行技术培训。

（4）高校和企业建立相关制度

高校和企业进行产教融合的合作，为保证合作真正落到实处，需要制定相关制度对合作进行规范和约束。制度应明确高校和企业在合作过程中相关责任和义务，明确高校学生在实习过程中高校和企业应承担的义务。学校应建立专门的产教融合机构，对产教融合的合作效果进行管理、监督和评价。高校和企业之间积极沟通，承担不同的任务，保证产教融合顺利进行。

高校大力的培养符合企业要求的高素质人才，符合当前我国的经济和社会发展方向。高等职业教育要服务经济社会发展，加强发展职业教育成为国家战略。要形成多元化的职业教育发展格局，走校企结合、产教融合、突出实战和应用的办学道路。产教融合的合作模式是学校和企业之间进行沟通的重要手段之一。通过产教融合可以让学生提前体验实际工作岗位的技能需求，提前锻炼和学习该部分技能和知识，帮助学生毕业后能够很快的适应企业。产教合作模式应该理论联系实际，尽可能培养符合企业需求的人才。

参考文献：

[1]杨善江.产教融合：产业深度转型下现代职业教育发展的必由之路[J].教育与职业，2014（33）.

[2]胡顺利.产教融合校企合作机制下高职院校国际邮轮乘务专业人才培养模式可行性研究[J].开封教育学院学报.2014（7）：191-192.