蔡卫忠

【摘 要】

在初中语文教学中教师可以充分利用微课探究语文教学的新途径，提高学生的学习效率。利用微课能更好地指导学生学习批注，提高自主学习的能力；能形象化展示重点难点，促使学生有创意地解读文章；能更好地展示拓展资料，促使学生触类旁通地展开阅读。借助微课利用这些方法能吸引学生的注意力，提高教学效率。

【关键词】

微课 教学策略 初中语文

随着信息技术的不断发展，不少教师都意识到可以将其运用到教学中。在初中语文教学中，教师可以借助微课作为教学的有效支撑，指导学生展开自主学习，有效解读课本，并尝试展开拓展学习。由于微课具有时间短、内容新、形式多样等特点，故此能很好地吸引学生的注意力，能促使学生更积极地展开学习。教师在初中语文教学中要巧妙地运用微课探究语文教学的新途径，促使学生提高学习效率。

一、指导批注，助力自主学习

教师要带着学生走向知识，这样才能起到授人以渔的教学效果。课前预习就是一个指导学生如何展开自主学习的好方法，但是教师无法监督学生的自主预习，而不少学生也不知道该如何展开自主预习，这样便影响了学生的预习效果。教师可以将预习的关键点编写到微课课件中，让学生在预习的过程中自主观看微课课件。这样能让学生了解预习的针对性和方向性，学会如何利用批注法展开预习，能提高学生的预习效果。

如在学习《春》时，教师就可以根据散文的特点编写微课课件，促使学生把学习的重点放到文章表达手法的分析和文章情感的感悟上。……