何存军

小学信息技术如果光讲理论，那么就会变得枯燥无味，单纯地讲应用，对于教学来说其意义和价值也不大，重要的是和小学生所学学科结合起来，让其为小学各学科更好地服务，使课堂变得生机盎然，让老师乐教，学生乐学。利用多媒体充分激发学生的学习兴趣，真正实现由“要我学”到“我要学”的转变，从而达到素质教育的目的。下面我就小学信息技术与小学语文整合，谈一下我的意见和看法。

一、利用信息技术创设情境，激发学生的学习兴趣

信息技术的强大功能主要表现在动画、视频、音频等，如在讲授《荷叶圆圆》时，可以出示圆圆的荷叶上面滚着晶莹剔透的露珠，上面有几只蜻蜓在飞舞，荷叶旁边有一只青蛙在呱呱的叫着，在荷叶的阴凉下，有一群小鱼在欢快的游着，再配以泉水叮当的音乐，学生们一定会对《荷叶圆圆》这篇课文充满无穷的兴趣的，学生在信息技术的引导下一定会学的兴趣盎然的，主动学习的动力一定会大大加强的，可以真正实现由“要我学”到“我要学”的转变。

二、利用信息技术中的动画，讲述寓言小故事，学生印象深刻

利用信息技术中的动画功能，串联成小故事，小学生乐学，爱学。例如在讲授《小壁虎借尾巴》一文时，出示动画小壁虎被一条蛇咬断尾巴后，找小鱼姐姐借尾巴，找老牛伯伯借尾巴，找燕子阿姨借尾巴，最后回到家，自己已经长出尾巴的故事。在出示动画的过程中让学生了解小鱼、老牛、燕子等尾巴的作用，同时又了解小壁虎尾巴有自己再生功能等科学知识，在看动画中学到知识，寓教于乐。……