吴文响

【摘 要】

在小学语文教学过程中，情境教学是一种非常好的教学方法，被教师在教学中运用。创设情境教学法，可以让师生之间进行很好的互动，营造课堂气氛，让学生的思维更活跃，进一步提高了教学质量。

【关键词】

情境教学 小学语文 应用

小学阶段的学生还是以培养学习兴趣为主，为了激发学生的学习兴趣，小学语文教师应在教学过程中使用更容易让学生接受的教学方法，营造课堂气氛，让学生喜欢学习语文。在实际课堂上，教师创造教学情境，增加学生学习语文的兴趣，调动学生的学习积极性，使师生之间的互动更加顺畅，从而提高自身的教学质量和教学效率。

一、用图片导入情境

传统的教学方法，用单纯的文字描述进行课堂导入，这种方式比较枯燥，学生很难提起学习兴趣。现在教师利用多媒体资源，使用直观图片进行课前导入更能对学生造成视觉上的冲击，从而帮助学生进一步理解教材的内容，课文内容情境通过图画再现，小学生更加容易接受与理解。教学中教师进行相应的实物图片展示，或者可以通过布置家庭作业的方式，让学生自己动手勾画课文中描述的内容。这样的做法，能够有效地让学生对文章的印象增加，而且对小学阶段学生的潜力是一种挖掘，学生的动手能力提高了，还让小学生感受到了意境之美，使孩子概括文章的能力也能够得到锻炼。例如，苏教版小学语文五年级下册《飞天圆梦》，可通过展示神州飞船发射架、飞船外形、飞船发射、飞船上天等图片，吸引学生的有意注意，提高他们参与课堂的积极性。……