黄萍

摘 要：随着我国教育水平的不断提高，很多具有现代化的教学方式不断出现，其中微课是其中最具代表性的全新的教学方式。传统的初中信息技术教学存在着观念陈旧、教学模式单一的弊端，通过在初中信息技术教学中应用微课教学，对于提高初中信息技术教学的效率，提高学生的信息技术水平具有积极的促进作用。

关键词：微课 信息技术 课堂教学 教学应用

随着我国初中信息技术教育的发展水平不断提高，初中信息技术教育更加重视学生的社会实践能力以及岗位技能的培养。因此信息技术教学内容的实用性就显得至关重要，然后，当前我国初中信息技术实训教学中，受传统观念的影响，其中存在着很多问题。微课教学是当今时代现代化的教学模式，其具有简短精细、展示直接、传播途径多样化的特点，微课新型教学模式的应用可以有助于当前信息技术实训教学中的存在的部分问题，改善教学效果。

一、传统初中信息技术实训教学存在的弊端

（一）传统初中信息技术实训教学因为课堂时间较长，学生容易产生疲惫感

传统课堂时间一般是45分钟，然而初中学生的基础知识水平比较差，对于新知识的接受能力有限，这就导致较长的课堂时间会造成学生注意力分散，疲惫感加剧，课堂知识吸收效果较差。

（二）受到教学资源和环境的制约

大部分初中学校的信息技术和多媒体教室数量较少，很难满足学生们上课的需要，而且大部分初中学校对于学生知识的复习、巩固工作不够到位，造成学生学过的知识在很长时间内难以再次应用，学生的知识很多都由于长时间搁置而忘记。……