汤建欣

摘 要：小学生学好语文的关键就是具备较强的阅读能力，所以教师就要选用有效的拓展阅读策略，来刺激学生的兴奋点，鼓励学生主动投身于知识的海洋，在潜移默化中增强自身的人文素养，明确未来的奋斗方向，实现综合能力的全面发展目标。拓展阅读教学应以学生为主体，教师发挥重要的指导作用，从基础训练开始，一步步的引导学生沿着正确的方向发展自我、突破自我、挑战自我，从广泛阅读中掌握语言的运用技巧，积累丰富的写作素材，养成良好的阅读习惯，这是教师们共同肩负的重要使命，也是新课程改革的最新要求，更是学生身心健康成长的关键所在。本文针对小学语文拓展阅读教学策略进行了简要论述。

关键词：小学语文 拓展阅读 教学策略 有效性 研究

语文新课标中明确指出，在基础教育的重要时期，教师要从不同角度、不同层面引导学生拓展阅读，不断扩大学生的视野范围，通过专项训练提高学生的学科素养，活跃他们的创新思维，滿足他们的心理需求。小学生的学习经验不足，很难去独立探索未知的多彩世界，脱离教师引导就会出现注意力不集中、思维过于局限、探究热情不高等情况。单一固化的教学模式，枯燥乏味的课堂氛围，还让学生衍生了不同程度的抵触情绪，无形中增加了教师的教学负担，限制着基础教育现代化进程的持续加快。笔者凭借自身多年的实践经验，对小学语文拓展性阅读发表几点新的看法，希望能够有效改善上述弊端现状，辅助学生更好的完成学习任务。……