刘小娟

摘 要：新时期的小学语文教学，已然完全改变了传统的教学模式，要求教师在实际的教学过程中，对学生加以切实的引导，并在教学当中培育学生的语文素养，促使学生的语文能力得到切实的提高。本文主要对小学语文阅读教学模式进行了分析，并相应提出一部分建构策略，优化小学语文阅读教学，提高小学语文教学的整体质量。

关键词：小学语文 阅读教学 分析

在传统的小学语文教学当中，教师所开展的往往是传授式教学，这是一种以教师为主的教学模式，要求教师在教学的过程中，仅仅需要将各种知识传授给学生，而学生在课堂上并没有太高的教学参与度，充当了被动的接受者角色。在现如今的小学教学当中，由于新课改的冲击，小学语文教学也进行了多方面的改革和创新，积极采用了一些全新的教学设备，并且优化了当前的各种教学手段和方法，实际的教学质量得到了有效的提升。对于小学语文教学而言，其主要包括两方面的教学内容。首先是阅读教学，这是传统语文课堂的主导教学内容，教师对其十分看重，但其开展并没有太高的实效性。其次是写作教学，长期與阅读教学相分离，导致最终的教学质量难以有效地体现出来。为了切实改善小学语文阅读教学现状，一些教师开始提倡全新的阅读教学模式，而不同的阅读教学模式对于语文教学有着不一样的适用性。本文对不同的语文阅读教学模式进行了分析，并提出了相应的建构方式。……