李素静

摘 要：小学语文的教学中，作文是其中的重点难点，同时也是占据书面分数较大的部分，脱离应试教育的视角来看，写作能够看出一个学生的综合能力，反馈学生的语言组织能力、词汇积累水平、情感表述能力、创造与逻辑思维能力等，因此作文的教学不容忽视，以往小学语文的作文教学时间安排较少，大多是通过“只可意会不可言传”的形式，让学生自主的进行遐思与领悟，结合自己的人生感悟进行作文的聂荣填充，小学生的认知浅薄，接触的信息较少，写作中经常“巧妇难为无米之炊”，虽然小学生的想象力天马行空，但在写作中还是无从下笔，针对以上的种种情况，可拓展课外阅读，结合课外的阅读文本补充，提高写作的综合效果。

关键词：小学语文 作文教学 课外阅读 重要性

课外阅读是语文教学中，教材知识内容的填充，课外阅读能够自主选择，学生可依从自己的喜好，在了解自己的写作弊病后，因材施教的进行阅读吸收，汲取阅读中的智慧，触发学生的写作灵感，课外阅读的选择应尊重学生的主体意愿，创建轻松的阅读空间，使得学生能够结合自己感兴趣的内容大量的累积阅读的经验，将阅读中看到的新鲜词汇记录下来，或者摘抄名篇佳句，随着认知的逐渐累积，学生循序达到“下笔如有神”的境界，能够在阅读中引发学生的情感共鸣，唤起学生的写作热情。

一、小学语文作文教学中课外阅读的兴趣重要性

写作……