任利华

摘要：在小学语文教学中，阅读教学占据着不可替代的地位，通过阅读教学不但可以培养小学生的听、说、读、写能力，而且还能够提高他们的阅读意识，让他们通过阅读对教材内容的理解更加透彻，从而与作者产生共鸣。而要想收到小学语文阅读教学的有效性，作为小学语文教师，除了要加强小学生们的阅读量之外，更要能够为他们创设教学情境，激发他们阅读学习的积极性和主动性。

关键词：小学语文、阅读教学、有效性、初探

引言：

随着我国教育体制改革的不断深入和发展，语文阅读的教学模式也得到了创新，小学语文教师除了要课堂教学中增加学生交流与表达能力的培养之外，更对其阅读能力的培养进行了提升，同时也促进了小学生语文素养的形成和良好阅读习惯的养成。

一、从小学生的学习兴趣出发

阅读的过程既是小学生学习知识的过程，更是培养小学生素质修养水平和锻炼阅读能力的过程，而作为小学语文教师，一定要能够在小学语文阅读教学中对小学生们的不同特点进行深入的研究与分析，找到他们的爱好与兴趣，再从他们的兴趣出发，为他们选择适合的阅读材料或书籍，这样才能够吸引小学生们的注意力，提高他们的阅读能力。

比如说，对于比较文静的学生，可以选择一些散文类的阅读资料，因为这类孩子的内心比较细腻，愿意通过一些优美的散文去抒发情怀，而且还能够从中得到……