张亚利

摘要：近年来，“核心素养”成为新一轮课程改革的方向标，引领着中小学课程教学改革实践。数学核心素养是指具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，是数学课程目标的集中体现，是在数学学习的过程中逐步形成的。作为一线教育工作者，既要明确核心素养的核心是什么，更要深刻认识核心素养的内涵，才能在教学实践中明确方向，勇于改革，大胆创新，培养出具有核心素养的学生。

关键词：数学；核心素养；六大素养

核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面；综合表现为：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。下面笔者结合小学数学课堂教学实践，谈谈小学生数学核心素养的培养。

一、课前要做到先备学生再备课

教育要以人为本，教师要教学生先做人、后求知，所以教师要用心备学生。要培养出具有核心素养的学生，必须先了解你的学生离具备核心素养还差多少。目前很多教师都是用心备课，以做好教学设计为教学重心，轮带几届学生，授课模式基本相同。教师备好课不容易，教好课更不容易。我们也许应该改变思路，在以人为本的课堂上，备好学生才是事半功倍的方法。

如果接手一个新班级，了解学生的性格、家庭及学习情况至关重要。在数学学习方面，可以从学习习惯、思维能力、动手实践能力、创新意识等几个方面对学生做出初步评价，对某方面表现突出或者欠缺的学生做到心中有数，有利于在教学中因材施教，取长补短，培养学生的数学综合素养。……