耿佳斌

摘要：当今世界，万物皆媒，以移动互联网为依托，运用智能手机和电脑等终端设备对受众传递信息，并进行互动的新媒体技术，以烈火燎原之势迅速发展起来。这样多变的一个环境，给人们的生活带来极大的便利。与此同时，对于小学品德与社会的教学也形成了一定的冲击，它是一个机遇，同时也是一个挑战。小学品德与社会教师只有适当改变旧有的传统教学方式，抓住机遇、迎接挑战，在品德与社会的教学活动中融入新媒体技术，才能保证课堂的高效进行，适应时代发展的潮流，促进学生健康发展。

关键词：新媒体；小学品德与社会；教学

在小学阶段，学生完整的世界观、人生观、价值观体系还尚未形成，极易受到外界环境的影响。在如今这个新媒体技术大浪潮的冲击下，小学阶段的学生很难对事物事理进行分辨，极容易在互联网的世界中迷失自己，误入歧途。这就需要教师有意识地在教学过程中对学生进行道德教育，帮助学生趋利避害，回归正轨。而相对其他学科而言，小学品德与社会这一学科的道德教育更为直接，学生接受起来也更為容易。因此，小学品德与社会教师就可以将二者完美融合到一起，开展教学活动，促进学生正确价值观道德观的形成。

一、新媒体融入教学，明确教学目标

传统意义上的小学品德与社会的教学，是在教师讲、学生听中发展的。显然，在新媒体技术快速发展的今天，传统授课方式不能满足时代发展的需求，其弊端也日益显现。……