廖信华

【摘 要】 微课的主题较为突出、内容非常具体。每一个课程对应一个主题，或者说一个课程一个故事片段。在化学教学中，微课可以是对新问题的探索研究、是对难点的突破、或者是知识的重点强调、使学习策略优化等等。

【关键词】 微课；初中化学；课堂结合

微课课程内容比较短小，所以，人人都可以成为微课课程的研发者，根据自身实际需求进行制作。因为内容具体、主题突出，所以，课程内容相对易于表达、课程成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样。

一、微课的优点以及课堂结合

1. 微课教学的优势

初中一节课40分钟，微课的最佳时间为6-15分钟。在初中化学教学中，微课一节课分解成几个知识点，短小精悍。可以让学生在课前先看下节需要学习的微课，为新课做好准备。学生们可以通过自主学习获得最佳效果，增强了他们对学习的积极性，并且能够系统地进行自主预习，引导学生培养正确的学习习惯和方法。

2. 微课教学与课堂结合

如何在课上课下插入微课手段，是本文的主要研究方向，为此笔者总结了以下几点：第一，新课导入。教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，以為新课的讲解做好铺垫为目的制作微课。第二、知识理解。教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。第三、练习巩固。教师设计好、少、精的习题并制作好微课，让学生能够巩固本节知识、夯实基础。第四、小结拓展。……