蒋 亮,朱新杰,陈炜晔,耿桂宏,康山荣

(北方民族大学材料科学与工程学院，宁夏 银川 750021)

1 学科竞赛的背景和意义

1.1 学科竞赛的背景

在当今高等教育过程中，学科竞赛已经开始越来越受到各个高校的重视。借助学科竞赛能够使学生将课堂所学专业知识合理转化，并通过实践项目锻炼学生从现实过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过参加学科竞赛能够增强学生学习的动力和自信心，提高实践动手能力，以及理论知识在实际工作中的运用能力。

由教育部、财政部下达的“教高【2007】1号文件” 《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》中明确把加强学科竞赛工作纳入"实践教学与人才培养模式改革创新“这一重要建设内容，并提出”继续开展大学生竞赛活动，重点资助在全国具有较大影响和广泛参与面的大学生竞赛活动，激发大学生的兴趣和潜能，培养大学生的团体协作意识和创新精神"。确实指出了学科竞赛在对培养学生的实践能力、创新能力、创业能力和团队精神培养中具有重要的意义。

1.2 学科竞赛的组织目的

学科竞赛是进行创新型人才培养的主要途径，同时也是将实践教学教育扩展的重要环节。通过学科竞赛的展开，能够给学生提供和构建一个个性展示和实践创新能力培养的友好平台。"以赛代练"的方式能够培养和加强学生的创新能力、创新思维、团队合作精神和实践动手能力[1-3]。

1.3 学科竞赛的分类

1.3.1 教育主管部门组织的学科竞赛