一、校本课程开发理念与取向

南京市秦淮中学以“因材施教，促进学生多元发展”为办学理念。学校充分认识到教育之目的在于促进人的发展，构建适合学生多元发展的校本课程是促进学生多元发展的关键性举措。在“多元发展”办学理念的引领下，学校不断探寻促进学生多元发展的策略，始终坚持用课程发展学生，不断创设条件开设丰富多彩的校本课程。

学校校本课程的开发坚持“多元发展”理念，目标在于满足不同潜质学生的发展需要，促进学生全面而有个性的发展，为学生的终身发展奠定基础。学校的课程设置力求平衡学生的升学和个性发展，学校通过校本课程的开发与实施尊重学生的个性，以学生的兴趣、能力和需求为出发点，合理整合学校所能利用的校内外资源，积极开发出相对完整的且最能激发学生学习动力，挖掘学生潜能优势，促进学生个性、全面、健康发展的学校校本课程。

二、校本课程的开发与实施探索

（一）校本课程结构的设计

在学校“多元发展”理念的引领下，学校根据学生的能力特长与学习需求、教师的能力特长以及可借助的外部资源提出了我校的校本课程框架。校本课程框架囊括了四类课程：学科拓展型课程、实践活动型课程、专业发展型课程、学校特色型课程。

学科拓展型课程是对国家课程的改编、重组、拓展与深化，是国家课程的校本化开发与实施；实践活动型课程以学生的体验为主，促进学生综合素质发展，包括丰富多彩的社团活动和专题社会实践活动；……