班级管理是学校德育的主渠道，在班级管理中融合心理辅导，不仅能构建良好的师生关系、提高班级管理效率，也能改善专职心理健康教师开展心理健康教育工作势单力薄的现状。

一、学校心理辅导的内涵及理念

提到心理辅导，很多教师都会和心理咨询联系到一起。确实，两者都是为了帮助求助者，但在助人关系、方式、对象和内容等方面却有些许差异。

曾有班主任向笔者反馈：“我又不是专业的心理健康教师，为什么要使用一对一的个别心理辅导技能？告诉学生什么该做不就行了吗？你这样一直探究，实在是太专业和复杂了，我做不来。”实际上，这与班主任没有意识到心理辅导和心理咨询的差异，缺少恰当的心理辅导理念有关。什么是心理辅导？学校中的心理辅导与心理咨询又有什么不一样的地方？

心理咨询和心理辅导的内涵非常丰富，简单来讲，心理咨询是“通过人际关系而达到的一种帮助过程、教育过程和增长过程”；心理辅导则是建立在良好的互动关系基础上，并有心理学专业理论和技术支撑的，旨在促进来访者心理人格健康和自我成长。学校心理辅导作为心理辅导的一部分，是一种以促进学生的发展为目标，以学生的成长和发展为中心，以自助、他助、互助为机制的自我教育活动。

学校中的心理辅导与心理咨询之间的差异包括：

在助人目标上，心理辅导注重的是对学生各种问题的指导、对学生的教育以及学生自我的发展性过程，教师在与学生互动的过程中，以解决当下问题为主；……