杨文位

摘要：根据就业岗位的典型工作任务，从确定教学项目、设计学习任务、选择教学载体、组织教学活动、安排训练任务、丰富教学资源等方面，阐述工学结合项目式机械制图教材的开发与实践，为提高机械制图课程的教学质量提供参考。

关键词：教材；工学结合；教学项目；机械制图；工作任务

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2018）01-0091-02

工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式，它把在校学习与企业实践结合起来，促进工学相长，使学生成为应用型技能人才。职业教育中的项目课程是师生通过实施完整“项目”进行的教学活动，既是一种课程形态，又是一种教学方法。机械制图是咸阳师范学院数控技术应用专业的一门专业基础课程，为提高课程的教学质量和适用性，以工学结合为基础开发项目式教材，适应学生的个体发展需求，使教学的职业性和适用性得到大大提高。

1 围绕岗位典型工作任务确定教学项目

工学结合的课程不仅是传授事实性知识，还让学生在尽量真实的职业情境中学习如何工作。专业课程是从具体工作领域转化而来的用于学习的学习领域，而其课程的主要特征是建立学习内容与未来工作的直接联系。机械制图教材以教学项目概括数控技术应用专业本门课程的学习领域，且教学项目的描述尽可能与工作领域一致。

咸阳师范学院数控技术应用专业的部分毕业生，在陕汽集团、法士特集团等陕西省著名的装备制造企业就业。……