唐美卿

摘 要：幼儿作品是反应幼儿成长发展的重要标志。本文分析了幼儿作品不合理的评价机制与标准。认为应该丰富幼儿作品的管理形式，让幼儿作品融入生活学习细节，发挥实用性。

关键词：幼儿 作品 管理 策略

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）11-0213-01

幼儿的作品是反映幼儿成长发展的重要标志。成人对幼儿作品的态度和管理方式可体现其对幼儿以及幼儿教育的理解，而幼儿自身的相关态度和行为也可体现其内心的情感或是刚刚萌芽的性格、行为习惯与品质。由于空间、时间客观因素的限制和幼儿与成人主观意识和态度的影响，经常出现幼儿作品在创作中被半途而废或是在完成后被弃之不顾，即幼儿的作品无法充分表现其价值。本研究围绕幼儿作品管理的策略研究展開，通过对上述内容的研究分析，结合实际中的可行性，总结出以下几点建议：改变原有的不合理的评价机制与标准、丰富幼儿作品管理的形式、让幼儿作品融入生活学习细节，发挥实用性、扩展幼儿作品管理的时间和空间。

1 改变原有的不合理的评价机制与标准

建立科学合理的评价机制是作品正确管理的前提，引导作品管理目标的正确方向。幼儿园对作品管理一般没有直接的评价标准，但其他的评价标准会对其产生间接的影响，例如班级环境布置的要求、成长记录册的要求等。幼儿园管理阶层可以对这些标准进行微调，如：将幼儿各类作品在班级呈现的比例和幼儿参与环境创设的比例纳入评价标准；……