徐蕾

摘 要：在幼儿园的教育教学中，美术也是幼儿们喜欢的活动之一，他们在绘画的过程中能通过丰富的想象，画出心中所想的作品。而欣赏是艺术教育的重要组成部分，通过欣赏感受理解作品的形式美和内容美，从而丰富其欣赏审美体验，培养审美和审美评价能力。本文首先阐述了欣赏教育对幼儿发展的作用，接着谈谈培养儿童欣赏想象力的方法。

关键词：艺术欣赏 欣赏教育 创造力

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）11-0202-01

在学前阶段，由于心理发展水平还偏低，幼儿不能完全把注意力集中在物体的形式和结构上。它们通常具有“实用”的心态，即在忽略其形式的同时欣赏对象的内容。但是，他们有对风格的敏感性，有强烈的情感，还容易沉浸在欣赏中，这些使他更像一个成熟的欣赏者。那种与作者保持距离的能力，在这一阶段不会得到充分的发展，但这一事实并不会严重地影响作为欣赏成员的幼儿，这阶段他已经懂得了，卡通片、故事等是假的而已，他已经有了某种分辨事物、分解作品、理解作品的潜力。 这就表明学龄前儿童有欣赏艺术的可能性。

学前儿童艺术欣赏的实现阶段也经历了感知，想象，理解和情感的过程。首先，儿童需要自己观察来获取有关艺术欣赏对象的形式和内容的事实信息。其次，儿童需要将他们的欣赏感受与他们过去的个人经验结合起来，通过想象来理解。

儿童往往不会在欣赏对象中添加太多的分析和综合，而是依靠强烈情感的感知来判断欣赏的对象是美丽还是丑陋。……