赵健

摘要：在应用型本科院校中，管理学作为财经类专业的专业基础课，需要坚持实践性定位。当前传统的教学目标、教学内容、教学方法，难以为专业核心课提供理论和技能基础。本文借鉴MBA教育，提出了以领导力发展为核心课程改革思路，以能力发展为目标，强调课程的实践性。

关键词：管理学 课程改革 领导力

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）17-0149-02

在应用型本科院校的教学体系下，管理学作为财经类专业的专业基础课，其“基础”的定位不仅是为学生提供理论基础，更需要帮助学生建立起基于科学管理的认知，培养现代企业管理的通用技能。著名管理学大师德鲁克曾说过，管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果。[1]对于应用型本科院校而言，“行”和“成果”显得更为重要，“行”代表着管理学课程亟需强化实践性，以能力提升为目标，“成果”代表着管理学课程该如何为财经类专业核心课程提供支持。

一、应用型本科院校管理学课程面临的问题

（一）教学目标不清晰，学生的学习成果无法衡量

管理无时不在，无处不在，有学者称管理既是科学也是艺术。正因为管理的内涵非常丰富，没有固定的模式，管理学课程经常陷入课程定位不准、教学目标模糊的困境。管理学一般作为财经类专业的专业基础课程，应该为后序的专业核心课程奠定基础，在应用型本科院校中，对管理学进行应用的能力基础为重点，理论基础为辅助。……