李锦萍

摘要：多媒体课件作为现代化教学的一种手段在小学数学课堂教学中起着重要的作用，在教学过程中，恰当地运用多媒体技术辅助教学能够让学生获得学习数学的兴趣，多媒体技术可以更好地展现知识的形成过程，从而突破重难点，有利于培养学生各种能力。

关键词：多媒体；兴趣；能力

心理学研究表明，人类接受信息主要是通过视觉、听觉等五种感官进行的，其中视觉占83%，听觉占11%，人的感官对事物的记忆，学生只用耳朵听可以记住15%，只用眼睛看可以记住25%，而两者结合可以记住65%。巴甫洛夫说过：在学习过程中，如果有多种器官参与，就可以提高大脑皮层的兴奋性。大脑皮层的兴奋性的提高，可以使孩子在课堂学习中更高效。

在信息技术走入生活各个领域的今天，越来越多的科目在传统教学模式的基础之上引入了多媒体技术，两者的结合既提供了新的教学手法和技术要求，同时也让我们进行了新的探讨和思考。把以计算机为核心的多媒体技术运用到数学教学——这一比较枯燥乏味的知识的学习中，到底让学生获得了什么？

经过多年的实践和调查，笔者发现教师如果能巧妙地运用多媒体技术辅助教学，既提高学生的学习的积极性，也提高了学习效率，在教学中起事半功倍的作用。

一、令学生感到“数学有趣”

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。同其他学科不一样，数学是一个抽象性、逻辑性较强的学科。小学生一般记忆力较好，有较强的形象思维能力，逻辑思维相对要差一些。……