廖斌海

摘 要：新《课标》要求改变过分强调讲解与传授的语法教学模式，这就要求教师开创生动活泼的课堂局面从而激发学生的学习兴趣。基于新课程的要求与理念，本人认为语法教学通过创设教学情境、设计游戏活动、巧妙利用多媒体以及听说读写相结合等多种教学策略提高学生学习英语的兴趣从而活化英语语法课堂。

关键词：教学策略；活化；语法课堂

众所周知，英语语法在初中英语学习中有着非常重要的作用，掌握系统的英语语法知识，把握英语的基本结构，才能提高英语的学习效率。然而，多少年来，由于某些教师在教授语法知识的时候，采取不恰当的课堂教学方法，使得语法课甚至给学生留下枯燥、乏味等不良印象，甚至喊出了“让语法见鬼去吧”的口号。难道作为一线教师的我们就没有办法让英语语法课堂活跃起来了吗？答案当然是否定的。笔者认为，在新课程标准下，教师应该积极探索，改变过去旧的语法教学方法，让英语课堂活起来，从而不断提高学生的英语水平。

一、创设教学情境，活化语法教学

近年来，情境教学法已经从理论到实践地受到专家和教师们的肯定，这一教学方法的优越性已经在现实教学中得到了验证。在语法课堂教学中，教师亦要创设尽可能逼真的、反映知识生成和应用的学习情境，创建良好的实践场，注重课堂文化的生成，关注课堂情境的细节，促进学生对知识的意义进行协商与建构。……