张琪

【摘 要】 随着医学教育改革的不断深化和完善，医学教育的内容越来越复杂，种类也逐渐增多，这就要求我们在学习的过程中不断激发学习动机，提高主观能动性，将所学理论与临床实践相结合，从而不断提高我们的学习能力和实践能力。

【关键词】 学习动机；医学学习；作用

【中图分类号】

R249 【文献标志码】

A 【文章编号】1005-0019（2018）21-031-02

引言

随着医学教育在我国教育领域中比重逐年增大，我国对医学教育的重视程度也随之加深，在医学教育中投入更多的教学内容和教学资源，这也为我们的学习增加了难度和挑战。我们只有培养学习动机，提高我们自身的学习能力才能适应不断更新的教育内容，因此，笔者通过自身的学习经验，阐述学习动机对医学学习活动的重要作用并提出了培养学习动机的方法。

1 学习动机的基本概念

学习动机是引发学生进行自主学习活动并具有方向性的内在动力，它能够促进学生自主学习、自主思考，从而自主探索问题的答案。学习动力是我们对未知世界充满好奇心的表现，现代学生的主要特点就是好奇心强烈，接受新鲜事物的速度较快，好奇心推动着我们学习的进程，促使我们去探索、发现新知识，在具体学习活动中不断探索学习方法和技能，引领我们在未知的道路上顺利前行，是我们提高自身素质能力的驱动力，也是满足我们自身发展的有利因素。

学习动机一般包括学习兴趣、学习意志以及对学习的高级认知。学习兴趣是我们对某一学科具有的“特殊情愫”，它激励着我们更加深入的去了解它、认识它，实现由表及里、有简单到复杂的认知过程；学习意志是指我们学习的态度和努力程度，这是学习动机的“灵魂”，也是我们提高学习成绩的重要环节；对学习的高级认知也是我们的学习期望，通过短期目标的实现来完成我们的长远目标，进而提高我们的学习能力。从动机的形成来说，动机可分为内在动机和外在动机，内在动机是来自我们本身的兴趣、爱好，这些因素转化为内在力量驱动我们自主的进行学习活动；外在动力主要来自他人的鼓励和社会的支持，是外部因素转化为推动力激励着我们不断前行。

2 学习动机对医学学习活动的作用

2.1 激发我们的学习兴趣，引导我们探索生命的宝贵 不论是哪种学习动机都是引导我们学习的内在动力，只有具备前进动力，我们才能在医学学习中找到兴趣，从而提高我们的学习能力。医学教育相对于其他专业的教育更具有严谨性和复杂性，在学习的过程中，由于内容种类繁多，理论概念较为抽象，导致我们经常会感到疲劳和无聊，有时也会产生半途而废的心理。学习动机的培养可以解决这一问题，学习动机可以激励我们自主学习，主动探索医学领域的相关知识，在教师讲授过程中，我们也会采取积极的学习态度，这便于我们理解和掌握教学内容，最重要的是，学习动机可以促使我们在医学学习过程中找到自己的兴趣，针对感兴趣的内容我们会做深入的研究和分析，这也为我们今后的临床实践奠定理论基础，在探索的过程中不断感悟生命的宝贵从而树立责任意识和服务意识。

2.2 激励我们自主思考，促进医学思维的形成 学习动机是促进我们学习的内在动力，这就要求我们在学习的过程中要善于思考，通过具体的问题做出具体分析，争取在学习中形成医学思维。医学思维离不开思考和高级认知，这需要我们在学习的过程中要不断思考，挺高自身的思考能力和逻辑能力，学习动机的培养可以从多个角度帮助我们思考问题，在思考中掌握医学理论的内在联系，在科学的逻辑思维中提高我们的创新意识，通过已经掌握的医学知识发现新的思维方法，这是我们开展學习活动的基本要求和根本目的。

2.3 提高我们的课堂学习质量，主动扩展学习内容 医学教学课堂是有针对性、有目的性的教学，教师大多是依靠教材为我们讲授医学知识，教材内容相对有限，但是医学知识是无限的，这就要求我们必须要自主扩展教学内容。我们在课堂学习中难免会出现厌学和疲劳的情况，只有具备学习动机才能鞭策我们继续学习，不论是主动的动机还是被动的动机，它们起的作用是一样的，都会促进我们课堂质量的提高。当遇到问题时，我们会积极思考，通过教材中的知识自主研究，主动找一些教材以外的知识进行补充学习，丰富我们的学习内容，也帮助我们更好的理解所学知识，这是激励我们不断向前的内在因素。

2.4 提高我们的专业技能，满足职业需求 职业需求是指一个人对某种职业的渴求和欲望，成为一个人职业行为的积极推动力。我们培养学习动力可以在获取知识技能的同时，也能培养我们关爱病人、救死扶伤的高尚品德。在学习的过程中，我们明确学习目标和学习任务，积极做好职业规划，在职业规划的指导下迎接各种挑战，积极培养我们的服务意识和责任意识，通过学习动机的鞭策，我们能够正确认识到医学的职业需求，从而不断努力，积极为我国的医学事业贡献自己的力量。

3 培养医学学习动机的方法

3.1 确立明确动机，提高学习自主性 我们在学习中要明确学习动机，坚持前进方向，不断提高我们的积极性和能动性。比如我们可以为了提高我们的知识水平能力进自主学习，也可以为了就业不断强化专业知识，也可以为了实现自己或家人的梦想不断努力，这些都是我们学习的动机，也是促进我们不断进步的有利因素。

3.2 自主设计问题情境，努力寻找解决办法 我们要根据掌握的知识自主设问，通过寻找答案的过程提高我们的学习能力和实践能力。在学习中，我们可以和同学一起进行互相设问，通过回答别人的问题提高自己的知识水平，也可以自己设计医学案例，自主研究实施方案，促进学习动机的形成。

3.3 发挥动机迁移功能，增强我们学习信心 我们可通过迁移其他学科的学习动机来提高医学学习的水平。对于那些我们擅长的、感兴趣的学科我们或多或少都存在学习动机，为了提高我们的医学学习能力，我们可以适当的将动机迁移，增强我们学习的信心，从而不断提高我们的医学学习水平。

4 结语

综上所述，学习动机对我们的医学学习活动发挥着举足轻重的作用，学习动机是提高我们学习效率的有效手段。因此，为了促进我们在医学学习中不断进步和自身的全面发展，我们要积极培养学习动机，发挥学习动机的重要作用，为国家的医学事业贡献我们的力量。

参考文献

[1] 彭慧巧，顿耀艳，熊正国.学习动机对医学学习活动的作用[J].科教导刊，2016（8X）：50-51.

[2] 王建立，王惠明，刘成志，肖瑞芳，陈晓云.对医学成教生学习动机影响因素的调查分析[J].中国成人教育，2007（7）：112-113.