杨仙桂

【摘 要】

目的：探究妇产科护理中应用孕期健康教育的临床效果。方法纳入本院2016年10月～2018年1月收治的130例妇产科患者，并按照双盲法分为2组，对照组予以常规护理，观察组在常规护理下增加孕期健康教育，并对两组患者的自然分娩率、母乳喂养率、产后出血率以及护理满意度进行对比。结果：观察组自然分娩率、母乳喂养率分别为80%、95.38%，高于对照组的38.46%、73.85%（P<0.05）；观察组产后出血率1.54%，低于对照组的10.77%（P<0.05）；对照组护理满意度86.15%，低于观察组的96.92%（P<0.05）。结论：妇产科护理中应用孕期健康教育的临床效果显著，可使其分娩安全率明显提高。

【关键词】 孕期健康教育；妇产科护理；应用效果

【中图分类号】R473.71

【文献标志码】B

【文章编号】1005-0019（2018）21-017-02

大部分孕妇对分娩过程十分恐惧，再加上对部分分娩知识不够了解，在分娩前极易出现焦虑的心理，担心疼痛而产生相关不良情绪，不良情绪对孕妇分娩过程有不利影响[1]。孕期健康教育就是借助制定相关计划，实施有组织、全面的教育过程，可使孕妇主动进行较健康的行为[2]。现对妇产科护理中孕期健康教育的应用效果予以探究，报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 纳入本院2016年10月～2018年1月收治的130例妇产科患者，并按照双盲法分为2组，对照组65例患者中，年龄23～42岁，平均年龄（33.46±4.15）岁；孕周28～34周，平均孕周（29.65±1.25）周；初产妇38例，经产妇27例。观察组65例患者中，年龄24～40岁，平均年龄（33.56±4.23）岁；孕周29～33周，平均孕周（29.52±1.35）周；初产妇36例，经产妇29例。两组孕周等基本资料的对比（P>0.05），组间可以比较。

1.2 方法

对照组实施常规护理，包括对妊娠期相关注意事项予以讲解、饮食指导等；观察组在常规护理前提下加用孕期健康教育，内容如下：第一，避免孕期滥用相关药物，防止孕妇与病毒以及放射性物质接触；第二，对不同类型危险因素应充分重视；第三，指导患者科学饮食，有效控制血糖水平；第四，对孕期相关检测充分掌握，按时到医院检查；妊娠期妇女都存在一定的心理压力，医护人员需勤和患者沟通，对其心理状况与不同不良心理充分了解，按照患者的具体情况实施针对性的心理疏导，指导患者保持良好、乐观的心态，防止过度紧张，将恐惧心理充分消除，指导患者放松心情，借助播放轻音乐等多种方式转移其注意力，护理人员还应该积极主动的与患者交流，促使患者的病情得到显著改善；第五，告知患者在孕期的相关注意事項，使不同外因对孕妇与胎儿产生的不良影响充分减少；第六，一对一的对患者予以安慰与鼓励，使患者的紧张与不安情绪充分消除。

1.3 观察指标

观察与记录两组患者自然分娩、母乳喂养、产后出血以及护理满意度情况，其中根据问卷调查表评定患者的护理满意度。

1.4 统计学分析 借助SPSS21.0统计软件分析，计数资料如产后出血以及母乳喂养等表示用%，差异性检验选择X2，P不超过0.05，有统计学意义。

2 结果

2.1 自然分娩率、产后出血率与母乳喂养率

观察组自然分娩率、母乳喂养率分别为80%、95.38%，高于对照组的38.46%、73.85%（P<0.05）；观察组产后出血率1.54%，明显低于对照组的10.77%（P<0.05）。如表1：

2.2 护理满意度 对照组护理满意度86.15%，低于观察组的96.92%（P<0.05）。

3 讨论

孕期健康教育的开展要求护理人员严格履行自身责任，不断丰富自身护理知识，使自身专业水平显著提高。产房护理安全系数的提升，可使医疗就纠纷的出现最大程度的避免。孕期健康教育可使孕妇对孕期专业知识的了解明显提高，使不必要失误充分减少，提高孕妇对健康教育的信任度与信心，使孕妇对有害物质与放射物质的接触明显减少，为产妇营造舒适的外部环境，可使产妇对医院的不适应情况明显减少[3]。孕妇在妊娠的整个过程中，心理健康与身体健康对患者的生活有直接影响，孕妇存在一定的心理负担，日常生活中不愿和他人交流；部分患者对腹中胎儿的健康情况过分关注，进而产生一定程度的焦虑与恐惧情绪。不同心理压力引发内心负面情绪明显增多，对患者身心健康造成直接影响，也会影响腹中胎儿的正常发育。多数研究显示：在常规护理下，按照孕产妇的心理特征制定针对性的心理方案，可使患者的负面情绪显著改善，减轻其心理负担，保证其在孕期处于良好的心理状态下，促使早产与流产的比例明显降低。

本研究结果显示：观察组自然分娩率、母乳喂养率分别为80%、95.38%，明显高于对照组的38.46%、73.85%；观察组产后出血率1.54%，低于对照组的10.77%；对照组护理满意度86.15%，低于观察组的96.92%，与相关研究结果一致。

总之，妇产科护理中应用孕期健康教育，可使改善患者分娩情况，提高其护理满意度。

参考文献

[1] 张宝霞，周彬武.孕期健康教育在妇产科护理中的临床意义[J].医疗装备，2016，29（14）：199-200.

[2] 胡庆梅.孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J].临床医学研究与实践，2016，1（14）：165.

[3] 苏茵.孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J].医药前沿，2016，6（15）：303-304.