刘蕃阳

【摘 要】高中物理课堂中学习的知识已经不再是初级的物理学知识了。在星体运动的课程中，包含着物理学中的知识点，学生对宇宙的星体运动概念较为模糊，并且这一章节的内容也包含着非常多的知识点，是高中物理课程中的一个难点部分。高中物理星体运动不仅考察学生对物理学知识运用的能力，还考验学生对题型的理解能力以及逻辑思维的能力，本文对星体运动中的一些难点进行了分析，并梳理了一些相关的解题思路。

【关键词】星体运动；解题思路；万有引力

一、高中物理星体运动题型

（一）星体运动题型

在星体运动的课程内容学习中，有很多星体运动的经典题型，也是在考试中常会涉及的题型。比如计算星体质量或密度、同步卫星的应用题型以及双星运动的题型，这些都是比较常见的星体运动类型题。这些类型题中最常出现的难点就是计算星体的质量和密度。出题者会给出物体运动的重力加速度求星体的质量，还有一种类型，就是某一物体围绕星体做近似匀速圆周运动，其星体运动的向心力还是由万有引力来提供，根据以上所已知条件求星体运动的角速度和线速度。同步卫星的题型中，需要考虑同步卫星的特点。同步卫星是相对于地球来说是相对静止的，也就是与地球保持着同步运动的关系。在研究同步卫星类的问题时，首先要知道同步卫星和地球运动的周期是完全相同的，并且要知道地球的自转周期，地球自转周期已知的情况下，就能够计算出同步卫星的自转周期。在解题的过程中，还应该知道同步卫星的运动位置以及卫星距离赤道的实际距离及运行的高度。同步卫星必须是在地球的赤道表面上进行转动，要对星体的整个运行状态有非常熟练的掌握，才能够在已知条件下判断出解题思路，并且通过给出的两个物体，找出关联性和隐藏的已知条件，进而可以推导出星体运动的计算公式。

（二）一种题型就是双星运动题型

例如：M1，M2是两个恒星，并且这两个恒星的质量相对接近。这两个恒星会互相围绕着对方进行旋转，这就是物理学中的双星运动。双星运动是星体运动题目中的重点、难点，在解决此类问题中，要把这两个星体当做是作匀速圆周运动的物体，并且可以认为他们所做的匀速圆周周期是相等的。要知道双星运动在运动的过程中，两个星体互相的向心力是由万有引力所提供的，在通过将未知量的未知數设出，通过设出未知量可以清晰分辨出计算过程出现的问题。

二、星体运动类型题的解题要领

星体运动是物理学中综合性较强的一个知识点，包含了开普勒定律、牛顿三大运动定律和万有引力定律等。为了学好高中物理星体运动，学生需要对这些模块的知识点进行熟练的掌握。在星体运动学习的过程中，不仅考察了学生对物理学相关知识的应用能力，也考察了学生对题型的理解和分析的能力。需要掌握星体运动题型中最主要的知识点，并对这些知识点进行灵活的运用，同时还需要通过不断的练习让我们对星体运动的解题思路更加清晰。学生要清楚的知道，星体运动过程中所需要的向心力绝大多数都是由万有引力所提供的。这些公式看起来很复杂，但其实只要掌握其记忆的规律，就能够很准确的记忆固定的公式。在解决星体运动部分的类型题，题海战术是学好星体运动的一个行之有效的方法，如果学生初步掌握了星体运动的规律，并能够对星体运动的公式进行深刻的记忆，就可以大量的做类型题来加深对学习内容的掌握和记忆。在做题的过程中，学生要有针对性的选择类型题，不能拿到题就开始做，而是需要对题型进行有目的选择。练题不需要多而是要精，选择有针对性的题型才能全面掌握星体运动的规律。星体运动部分的绝大多数问题，解决的原理及方法比较单一，可以根据同一种解题的思路来分析每一种类型题。虽然不能完全适用，但星体运动的题也是万变不离其宗的。可以在解题过程中将星体的运动近似看成匀速圆周运动，根据万有引力提供向心力列方程，向心加速度按涉及的运动学量选择相应的展开形式。如有解题时有需要，还可结合黄金代换式进行运算过程的简化。在解决星体题型的过程中，要把握解决问题的关键，找出隐藏的已知条件，并熟悉星体的运动规律，不仅要知其然，更要知其所以然。

三、总结

我国的教育以应试教育为主。在新课程改革的影响下，对于教育模式也有了一定的改善。对于高考中的题型也主要是以锻炼学生综合能力为主要目的。高考的题型中，星体运动是紧跟时代发展和我国的天体运动方面成就来进行有效学习的，所以在学习星体运动的时候，要对概念和公式进行熟练和深刻的记忆，并能够掌握运算公式，对星体运动更加的了解。在解决类型题的时候，能够从已知问题中得到相关的隐藏信息，同时要掌握星体的运动规律，这样才能够更准确地解决问题。

【参考文献】

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