张海林

摘 要：随着科技的飞速发展，我们已進入了信息时代，在教学领域，慕课、微课、翻转课堂等与信息化相关联的新概念一一闪亮登场，成为目前教学的一个热点也是亮点，不少学科已经在运用这些新的授课方法，并在逐步实践中挖掘其最大的利用价值。小学教学中，给如何融入到课堂，保证其利用效果满足教师的需求，也满足学生的需求，从而成为提高教学质量的一种助推器，笔者就此这一浅谈。

关键词：小学教学；微课；应用

微课具有网络化、视频化、碎片化、可移动等特点，迎合了现代学习者的需求，那么，在小学数学中，该如何运用好微课，是一个关键所在。在日常小学数学教学中，笔者尝试运用微课打破传统课堂模式，创新教学活动的组织模式，课内与课外有效衔接，让教与学这一转换关系在微课可重复、可选择的优势下更为灵活，从而满足学生的不同需求，满足教师的教学需求。

一、发挥优势，助推教学

以视频为载体，对教学环节进行记录播放，或者围绕教学中的某一个疑点、难点、重点等知识点制作成视频，学生可以随时选择、随时关注，微课已成为了新时代下新型的学习方式。作为一种教学中的新手段，开辟了新视角和新天地，小学数学教学引入微课，对教师来说如同多了个帮手，而对学生来说，则是多了一种学习载体。作为一门集思维抽象性、理论严谨性、应用广泛性为一体的学科——小学数学，微课介入必然带来的是巨大的反响。……