张银基

摘 要：怎样上好一堂物理实验课，这不仅需要的精研教材内容，设计实验方案，还需要教师的巧妙设计，才能够实现“教好教透，让学生真正有所收获”这一目标。

关键词：初中物理；实验；设计

为了保证物理实验课有序有效，笔者以《实验：探究凸透镜成像规律》为例，从教材分析、学情分析、教学重点及难点等几个方面，做了较为全面的教学前设计，一起与同仁商榷。

一、教材分析

凸透镜成像作为初中物理光学的重要内容，也是中考考核的实验之一，是初二物理知识的重点，本节既是学习凸透镜成像原理，又是进一步学习眼睛成像和照相机等仪器原理的基础，是一节集现象、概念、规律于一体的实验探究物理课。探究凸透镜成像的规律揭示照相机、投影仪、放大镜等仪器的使用原理，是本章的重点核心内容，也是本课实验的目的。本课既是前两节《透镜》、《生活中的透镜》知识的延伸和升华，同时它又是后两节《眼睛和眼镜》、《显微镜和望远镜》的理论基础和知识准备，本课的学习在本章中有着承上启下的作用。它是在学生对生活中常用的透镜及其成像情况获得丰富、具体感性认识的基础上带着问题用探究的方法研究的内容。通过本课的学习过程，使学生在全过程中自主研究体验科学探究的全过程，让学生通过培养科学研究方法、进行科学探究活动得出清晰的凸透镜成像规律，能使学生体验科学探究的全过程和掌握一定的学……