金星海

摘 要：“赏识教育”属于“皮格马利翁效应”的范畴。在教育教学中，其主要指：要尊重学生的主体地位，深度贯彻“学生发展为主”的思想，关注学生的未来发展。本文立足当前思想政治课教师以及学生的发展现状，就如何运用“赏识教育”提出几点浅薄的意见。

关键词：初中政治；“赏识教育”；策略

“赏识教育”这一概念源于一次“最有发展前途者”调查实验。美国著名心理学家罗森塔尔有意识地以赏识的口吻将实验者的名单交给学校，几个月之后，惊喜的发现，接受实验的学生都有了一定的进步，这个实验被称为“皮格马利翁效应”，后来，广泛应用于教育教学当中。初中政治教师要善于运用“赏识教育”，有效刺激学生的学习积极性，从而推动教育教学的发展和学生健康品格的塑造。

一、“赏识教育”的价值概述

心理学研究表明：人类本性中最深刻的渴求就是收到别人的赞赏。赏识即欣赏和赞美，是一种积极的暗示。初中生正值青春期，他们有一定的内心诉求和情感需求，为了提高学生的道德判断，政治教师应当将注意力放在学生道德品质和意识形态等方面，深入剖析“赏识教育”的价值和运用。

随着素质教育的迅猛发展，社会各界对新一代初中生的综合素质提出了更高的要求。他们都是拥有独立思想意识的人，然而，由于先天原因，家庭教育、周围环境的影响，许多学生或多或少都有一定的短板。由于初中生正值青春期，他们内心敏感，部分学生由于自卑，过分看重自身的不足，长此以往的发展下去，很容易让其养成惰性心理、自卑心理，严重的可能会对学习和生活失去信心。……