蓝艳云

摘 要：新课改将打造高效课堂作为初中音乐教学活动的关键目标，但是受到传统过于枯燥、被动与呆板教学模式的影响，当前很多初中音乐教学质量始终不尽如人意。而互联网时代的到来，给初中音乐教学质量的优化带来了新契机。本文就互联网背景下如何提高初中音乐教学质量的策略，进行了细致的研究。

关键词：互联网；初中音乐；教学方法

音乐课程是素质教育过程中初中教育阶段的一门重要课程，其教学质量的优劣对学生审美水平的高低产生巨大影响。因此，初中音乐教师应充分明确本学科教学的重要性，并与时俱进地将互联网背景下的各种现代化的教学方式与技术引入到课堂中，以有效弥补传统教学方法低效、被动、无趣的缺点，最大限度推动教学质量的增强。那么，在互联网背景下，如何组织初中音乐教学活动，是教师需要研究的关键问题。

一、借助网络资源，激发初中生音乐潜能

本文在研究中发现，当前初中音乐教学质量一直不高的主要原因，是教学资源较为匮乏，难以激起学生的音乐学习兴趣，这就制约了学生音乐潜能的充分挖掘。针对这一情况，初中音乐教师应恰当利用互联网资源，为学生提供大量与学习有关的教学素材，借助充足、有趣的教学内容最大限度激发学生的音乐潜能，使得学生都能在课堂上主动思考、积极探究，最终真正实现寓教于乐。比如，在学习人教版初中音乐教材……