高中化学方程式的学习之我见

2018-12-06赵雅睿

商品与质量 2018年44期

赵雅睿

东营市胜利第一中学山东营 257000

受传统应试教育制度的影响，高中生在学习方程式的过程中依然采用死记硬背的方法，导致最终效果并不是很理想。作为化学学习的重点内容之一，方程式可以表述化学物质的反应过程、所需条件以及反应前后的物质变化。因此，我们要根据自身的实际情况，制定出切实可行的学习策略，从而实现个人化学知识体系的不断完善。

1 高中化学方程式学习存在的问题

1.1 书写问题

书写问题是化学方程式学习中最为常见的一种问题，高中化学的知识体系较为丰富，相关的方程式也比较复杂，由此增加了我们的学习难度。我们在书写中稍不注意就会出现错误，其主要原因是对方程式的认识还不够，相关知识点的掌握依然较为模糊。而且，很多方程式都具有一定的相似性，以至于我们会出现混用或者错用的情况，一旦在脑海中形成思维定式，那么纠正起来是非常困难的。另外物质的反应前后是会发生变化的，所以我们要对化学反应前后的物质变化进行认真分析，如此才能够确保化学反应方程式满足条件[1]。书写是学习化学方程式的第一步，这一过程中的任何环节出现问题都会导致整体性的失误。所以，我们要严格要求自己，按照规定的形式去做，减少不利因素的影响。

1.2 配平问题

配平是方程式成立的重要条件，对于我们而言，简单的化学反应方程式基本不会出现问题，但是，当遇到复杂情况的时候，错误率就会明显的增加。通过以往的做题经验我们可以发现，导致这一问题的主要原因是忽视了反应物量的变化，没有认真观察反应前后物质发生的改变。另一方面是反应过程较为复杂、生成物比较多，传统的电荷配平法不是很实用，无法有效地解决所遇到的问题，从而为出错埋下隐患。当遇到类似的题目时，我们的心理难免会慌张，导致思想意识混乱，很难对方程式进行全面的分析。所以，我们要提高对方程式配平的认识，在写完之后要认真检查，如果发现不对的地方要及时改正，从而有效地避免错误的出现[2]。

1.3 记忆方式单一

我们在高中阶段的学习目标是高考，通过自己的努力取得优异成绩，考入理想的大学。为了提高做题效率，大部分学生都习惯对常见的方程式进行记忆，若在考试中遇到就可以快速地写出来，大大地节省了时间。这种方法看起来有效，但是在实际使用的过程中会经常出现问题，主要原因是急于得到答案，对题干没有进行全面分析，对已知条件无法充分利用，进而导致化学反应方程式的书写错误。即便我们可以记住大量的化学反应方程式，但是却无法做到灵活运用，导致我们对相关知识点的理解仅仅停留在表面，对于物质之间是如何转化却并不了解。因此，我们要在理解的基础上去记忆，弄清楚化学反应过程中各种物质的变化，这才是化学学习的正确方法。

2 高中化学方程式的学习方法

2.1 加强基础知识学习

对于高中化学的学习，我们要先从基础知识入手，为今后化学学习的深入做好准备。例如：化学式的书写形式、氧化还原特性、常见反应类型以及所需条件等，这些都是最基本的知识点，我们必须要全面掌握，真正的做到心中有数。在书写化学反应方程式的时候，如果出现错误要及时进行分析，找出自己经常失误的地方，这样会使学习更加具有针对性，进而达到事半功倍的效果[3]。同时我们要养成良好的学习习惯，写完之后要再检查一遍，确保不会出现任何问题。与此同时，我们还可以根据元素周期表中元素的排列规律和性质变化规律，了解物质的特性，并在此基础上对化学反应的具体内容进行深入研究，只有这样才会取得一定的进步，从而不断提高方程式的书写水平。

2.2 灵活记忆方程式

我们在记忆方程式的时候，不能采取死记硬背的方法，否则，不仅会出现化学方程式书写混乱、错误的情况，而且学习效果也不是很好。我们可以参照元素周期表，按照同族元素的规律，对化学性质相似的元素进行分类记忆，同时明确反应前后的物质变化，形成一个完整的知识体系。很多化学方程式都具有其独特的性质，所以我们要花费较多时间进行学习，因此，采用单独记忆的方式进行记忆，效果会更好。这里需要注意的是，相同物质在不同的方程式中会有不一样的变化，所以我们要坚持具体问题具体分析的原则，发现相互之间的联系和规律，这样有利于提高我们的记忆效率。记忆也是理解的过程，只有了解物质转化所需要的条件，才能真正实现知识的灵活运用。

2.3 及时总结复习

高中化学方程式的种类非常多，而且反应物、反应条件以及生成物都有所差异，这在无形之中增加了学习的难度，尤其是对于化学方程式的配平，我们在学习化学知识的过程中要对此进行总结，包括最小公倍数法、奇偶配平法、观察法配平以及待定系数法配平等方法的适用范围和特点，并结合相应的方程式进行理解。对于以往学习中所遇到的经典题目，我们可以将其作为复习的重要资料，并对其中的知识点进行总结，以提高化学学习效率。