刘艳敏

摘 要：医学不是儿戏，对于在校学习医学的学生们来说，努力学习是基本，但是寻找更合适的学习方法很重要；对于在校的教职人员来说，寻找一种更合适的教学方法也很重要。医学微生物学是医学院医学类各专业的必修课，所以就医学微生物教学而言，本文主要探讨了病例教学法在医学微生物学实践教学中的应用，从医学微生物学以及病例教学法的概述，病例教学法医学微生物学中具体应用的案例分析，病例教学法的优势等方面来进行研究分析。

关键词：医学微生物学；病例教学法；应用；分析

目前，随着我国医疗卫生事业的发展，医疗水平的不断提升，选择医学专业的学生不在少数。而对于医学的专业学习来说，医学微生物学是医学类各专业的必修课，它是应用性与实践性很强的基础必修课程，是基础医学和临床医学的桥梁课程。一般来说，实验教学于课堂教学的模式，把医学微生物的理论学习与实验操作分开，大体上，不能对微生物学的知识面进行有效拓展。学生只是按照准备好的实验程序操作，结合着教师的教学PPT，很少能够自己去思考，去探索实验全过程，缺少操作者自己的主观性，这种教学方式并不利于培养学生的操作技能和创新能力，也不利于学生进行理论与实际的有效结合。

一、医学微生物学的概述

（一）什么是微生物？什么是医学微生物学？

我们所说的微生物是存在于自然界中，形体微小、数量繁多、人类用肉眼看不见，必须借助与光学显微镜或电子显微镜放大数百倍甚至上万倍才能观察的一群微小低等生物体。……