程晨

摘 要：随着新课程改革的发展及进步，现阶段的小学数学教学过程中越来越重视多元化教学方式的运用，而“主题图”的教学属于创新教学方式中较为常用且高效的教学方式之一，不仅能提高学生们的自主学习能力，还能帮助学生们正确理解数学知识及数学思维，培养学生们分析问题、解决问题的能力，提高小学数学教学效率。但现阶段小学数学“主题图”在教学过程中存在着一定的问题阻碍着数学教学效率的提高。为了分析小学数学“主题图”在课堂教学中的优化教学策略，笔者针对现阶段小学数学“主题图”在教学中的应用现状进行了分析。

关键词：“主题图”；课堂教学；应用现状；优化

在小学数学学习过程中学生们由于年龄、认知、思维等均存在一定的不成熟性，导致学生们在学习抽象的数学知识点时存在一定困难，形象思维是小学生们特有的思维方式，因此教师在教学过程中应充分利用学生们形象思维的长处，在教学过程中融入直观形象的图画、视频等形式展开教学，提高学生们学习效率，降低数学学习难度，促进学生们学习积极性的提高。

1现阶段小学数学“主题图”在教学中的应用现状

现阶段小学数学教学过程中对于“主题图”的运用已经较为常见，但由于传统教学体制及教学模式的影响，对数学主题图教学无法完全适应，教师在教学过程中由于对小学数学新课程改革标准的教学理念掌握及理解不……