陈小琴

【摘要】数学核心素养是具有数学基本特征、能够适应个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力.基于此，有必要对数学核心素养进行研究，这样对开展数学学科的教学工作是十分有利的.本文从数学核心素养的内涵出发，对数学核心素养的特征和体系结构进行了相应分析，并做出了具体的阐释和说明.

【关键词】数学素养；核心内涵；数学建模

随着基础教育课程改革的不断推进，人们越来越重视培养学生素质的问题.就数学学科而言，人们更加关注学生数学素养的提高，特别是有关数学核心素养的问题更引起教育界广泛的讨论.核心素养的培养，在本质上是与以人为本或以学生发展为本的理念是一致的，我们也可以说核心素养是后天学习中养成的，与特定情境有关，不是随时随地都可以表达出来的东西，而是通过人的行为表现出来的，可认知的知识、能力和态度.

一、数学核心素养的内涵

数学核心素养是数学学习者在学习数学某一阶段或某一领域时所应达成的综合性能力，是在数学的教学过程中应当被格外关注的基本素养.数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六部分.下面从纵向向度和横向向度两个角度对六部分学科核心素养的内涵进行分析.

（一）纵向垂直链接数学思想方法

1.数学核心素养不是指具体的数学知识与数学技能，也不是简单……