龚慧

【摘要】近年来，在大力推行素质教育的背景下，如何构建一个使全体学生得到发展的课程标准体系，被广大教育者争相探究，本文从初中数学教学中任务驱动式教學法的教学意义出发，探究了初中数学教学中任务驱动式教学法的运用.

【关键词】初中数学教学；任务驱动式教学法

一、任务驱动式教学概念

“任务驱动教学法”指学生围绕同一个任务中心获取知识时，在问题动机的驱动下产生强烈的求知欲，伴随着这种求知欲，采用探索、合作学习等方式进行学习，并产生不同程度的成就感，并促进学生独立思考、积极进取能力的培养.单从字面意义来看，任务驱动式教学是教师给予学生探究主题，即教师给学生提供一个探究方向，然后学生围绕着这个探究方向去研究要学习的知识，在此过程中，学生对学习产生一种期待的心里，从而逐渐培养起学生学习的兴趣.任务驱动式教学法由提出任务、解决任务、总结任务、反思任务，四部分构成，主要让学生体会主动学习的乐趣.

二、任务驱动式教学意义

任务驱动式教学就是以学生为中心，以任务布置和设计为基础，目的是通过让学生独立完成任务，来引导学生学习新的学习知识，从而激发初中学生的学习兴趣，提高学生的学习能力.任务驱动教学符合探究式教学，弥补了传统教学法的不足，能加强教师与学生之间的交流，调动学生的学习兴趣，培养学生思考问题和解决问……