摘 要：在“十三五”国家教育发展的大背景下，戏剧高等教育越来越向着创新型、应用型人才培养方向发展，文章从戏剧影视表演专业本科教育人才培养模式谈起，对现有的培养模式进行分析，根据现阶段教学改革需要，探讨“产学研融合”的培养模式如何应用到实际教学中来。

关键词：戏剧教育；应用型专业；产学研融合

2017年1月国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称《规划》）明确指出：“支持一批地方应用型本科高校建设，重点加强实验实训实习环境、平台和基地建设，鼓励吸引行业企业参与，建设产教融合、校企合作、产学研一体的实验实训实习设施，推动技术技能人才培养和应用技术创新”。根据《规划》很多戏剧教育高校根据自身办学定位和办学特色，开始进行教学改革，将改革重点放在如何培养应用型、实践型人才上来。文章将对现阶段人才培养机制进行分析和探讨。

一、现阶段“应用型”人才培养机制的不足

“应用型”表演专业的综合性不强，戏剧是一门综合的艺術，这就要求戏剧影视表演专业不仅需要扎实的理论知识，还要有较强的综合实践能力，表演是一门语言、行动的艺术，但是呈现这门艺术又需要将文字、舞台美术、音乐、舞蹈等多种艺术综合起来。在艺术呈现的过程中，不仅仅是简单的传达导演的创作意图，更要通过自己对角色的理解和体会，做到从“外部形象”深入到“内心生活”的高度统一。现阶段，要培养“一专多能”的表演人才，不仅仅要进行表演、台词、声乐、形体教学，还要加入其他实训类课程，例如：舞台美术设计、戏剧影视服装、化妆、音效、灯光等。……